近日，中共中央、印發《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》職業學校 。其中提到，加快建設現代職業教育體系，培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。
塑造多元辦學、產教融合新形態職業學校 。深入推進省域現代職業教育體系新模式試點，落實地方統籌發展職業教育主體責任。建強市域產教聯合體、行業產教融合共同體，優化與區域發展相協調、與產業布局相銜接的職業教育布局。推動有條件地區將高等職業教育資源下沉到市縣。鼓勵企業舉辦或參與舉辦職業教育，推動校企在辦學、育人、就業等方面深度合作。健全德技并修、工學結合育人機制，在產業一線培養更多大國工匠。
以職普融通拓寬學生成長成才通道職業學校 。支持普通中小學開展職業啟蒙教育、勞動教育。推動中等職業教育與普通高中教育融合發展。加強優質中等職業學校與高等職業學校銜接培養。加強教考銜接，優化職教高考內容和形式。鼓勵應用型本科學校舉辦職業技術學院或開設職業技術專業。穩步擴大職業本科學校數量和招生規模。
提升職業學校關鍵辦學能力職業學校 。優化實施高水平高等職業學校和專業建設計劃，建設一批辦學特鮮明的高水平職業本科學校。加快推動職業學校辦學條件全面達標。實施職業教育教學關鍵要素改革，系統推進專業、課程、教材、教師、實習實訓改革，建設集實踐教學、真實生產、技術服務功能于一體的實習實訓基地。
優化技能人才成長政策環境職業學校 。加大產業、財政、金融、就業等政策支持，新增教育經費加大對職業教育支持。積極推動職業學校畢業生在落戶、就業、參加招錄(聘)、職稱評聘、晉升等方面與普通學校畢業生享受同等待遇。落實“新八級工”制度，以技能水平和創造貢獻為依據，提高生產服務一線技能人才工資水平。弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。